你了解蒙特梭利教具吗？如何使用和操作蒙特梭利教具？快跟着小编看一看~

      众所周知，蒙特梭利教室配备了丰富的教材和教具。并根据儿童的成长需要，有节奏地进行。有数百个完整的蒙台梭利经典教具。这些教具在发展儿童智力、养成良好习惯和培养健全人格方面发挥着不可替代的作用。
      要操作教具，重要的是要了解原因：教具的设计使用寿命、设计原因和操作原因。如果我们不理解这一点，我们就不是合格的蒙特梭利教师，而只是教具的演示者。
      玛丽亚·蒙特梭利
      蒙特梭利博士的儿子马里奥曾经说过：“如果你不理解蒙特梭利教育的精神，你就会滥用教具。”。蒙特梭利在世时，他不同意别人写关于教具操作的书，这也是为了防止上述问题。事实上，蒙特梭利反复强调教具不是教师的教具，而是孩子们根据自己的成长需求帮助自己成长的自由选择。     
      蒙特梭利教具具有以下特点：单一性、自我纠错能力、美感、流动性、从具体到抽象、同一概念在不同教具中的延续，逐步培养孩子的逻辑习惯和推理能力。
      在操作蒙特梭利教具时，我们必 须注意以下几点
      1.教具的组成
      清楚地解释教具的组成、大小和形状，使孩子们对所使用的教具有初步的了解。
      2.适用年龄
      由于感官教育的实体主要基于教具的课程安排和儿童个性的发展程度，因此没有具体的年龄限制。即使书中有指导，也只是一种指导，不能用作限制条件。教师必 须根据孩子在课堂上的认知发展水平选择合适的教具，这不能超出孩子的认知范围，也就是我所能说的。
      3.基本操作
      基本操作是z-simple和z-basic。这是老师必 须向孩子演示的操作。孩子们可以使用教具作为参考。
      4.差错控制
      该项目是儿童评估其活动正确性的标准。

      5.直接目的
      教具的直接作用已在实践中得到体现。
      6.间接目的
      说明了教具所能达到的间接效果。
      7.改变活动
      这是一个不同于基本操作的操作。老师可以在孩子掌握基本操作后进行演示。
      8.推广活动
      如上所述，一些强化练习，如记忆游戏、组合、卡片等，丰富了教具的使用价值。
      9.其他
      指使用教具时应注意的事项，如教具的配置、管理和安排。
      这里不能简单地解释这么多教具的具体操作，有关蒙台梭利教具的更多信息，请联系本网站。